Η βασική εκπαίδευση δεν είναι δυνατόν να ανατρέψει την κοινωνική τάξη πραγμάτων, ούτε τον ταξικό χαρακτήρα του σχολείου και τον αναπαραγωγικό ρόλο του στη διαμόρφωση των κοινωνικών ανισοτήτων. Στα περιθώρια όμως που δίνονται σε ειδικές περιπτώσεις μέσω πιλοτικών καινοτομικών δράσεων για δομικές αλλαγές στη μικρο-κλίμακα του σχολείου, μπορούν να δημιουργηθούν βιώματα και εμπειρίες που να συμβάλουν στη συγκρότηση ενός έστω και αποσπασματικού κριτικού-ανατρεπτικού λόγου και δράσης σε αντίθεση με τις παγιωμένες εκπαιδευτικές πρακτικές.
Η Τζέλα Βαρνάβα-Σκούρα γεννήθηκε στην Αθήνα. Είναι καθηγήτρια εκπαιδευτικής ψυχολογίας στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει εργαστεί επίσης για σειρά ετών στο Institutte of Education του Πανεπιστημίου του Λονδίνου, στο Royal College of Art στο Λονδίνο και στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Διετέλεσε αντιπρόεδρος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου (πρόεδρος του Τμήματος Ερευνών και Εκπαιδευτικής Εκπαίδευσης του Τμήματος Αξιολόγησης) και μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου του Ινστιτούτου Διαρκούς Εκπαίδευσης Ενηλίκων (Ι.Δ.Ε.Κ.Ε.) του ΥΠΕΠΘ. Το επιστημονικό της έργο συνδέεται με θέματα που αφορούν την πρόληψη και την αντιμετώπιση της σχολικής αποτυχίας. Έχει σχεδιάσει εκπαιδευτικό υλικό και έχει γράψει παιδικά βιβλία. Από το 2000 διευθύνει το εκπαιδευτικό περιοδικό "Γέφυρες".
